“学力”比学历更有价值，修炼“学力”才是王道！
“ 200年前的交通，和今天的交通大不一样；200年前的通信，和今天的通信大不一样；200年前的娱乐方式，和今天的娱乐方式大不一样；但是200年前的教室，和今天的教室，却没有太大差异。
我们生活在信息爆炸、科技飞速发展的时代，一切都在快速的更新迭代，在这样的“潮流”下，我们只有持续不断地学习，刷新扩充着“技能包”，才能跟得上时代的节奏。
但恰恰是在这种社会变革的冲击下，我们应该关注到当下这样的问题：学历与能力的错位，以及背后的教育和社会对学历的认可和价值评判体系。
说到这儿，恐怕就要开启“学历”与“学力”的“世纪辩论”了。
“学历”，让大家微微心动，那可是文凭啊，是教育部盖章颁发的证书，是所学知识的经历的证明。可是，“学历”是静态的，它只是一段岁月的说明，并不能代表一个人的能力。现如今，拿着高学历求职碰壁、低学历获得高成就的现象，比比皆是。
“学历”只是“敲门砖”，一个人只是凭着学历而没有学力，进入了某个企业，依旧没有发展，不过是混吃等死、平庸无奇。
在职场，能力至上，学历只不过证明有资格占一个位子。你能解决多少问题，你才能拿多少薪水，你才能坐多高、多久的位子，而这根本上是和“学力”挂钩。
“学力”指的是学习能力、动手能力和知识水平，即接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。“学力”，是动态变化的，是随着接触的事物、所处的环境不断增强的。
“学力”才是淘金挖矿的工具，自古就有诗云“学力根深方蒂固”，“学力”的强弱决定了一个人的发展高度。是金子总会发光，“学力“强的人，是抑制不住、遮盖不住、总要出人头地、出类拔萃的。
总有人说，没有学历的“敲门砖”，有“学力”也无济于事。可维维要说明：学历这个“敲门砖”并非必须的，也即将“不香”了。目前国家正在大力推动教育改革，并将“轻学历，重能力”的思想写进了政府工作计划中。如今，也有许多企业不再“唯学历论”，岗位的开放程度提高了，选拔筛选的方式更灵活了，人们的就业机会增加了。“学历”终究是“面子”，“学力”才是“里子”，虽说二者都重要，但相比之下，孰为核心本质，不言而喻。
卓训华育站在时代前沿，以全局战略眼光，更加关注培养学生的“学力”
孔子教育学生时说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。卓训华育站在时代的前沿，以全局战略眼光审视社会发展与教育的关系，致力于培养关乎学生终身发展的“学力”。
从国家的政策和企业所需来看，卓训华育开设的“十大专业”是大势所趋的热门学科，学生从起点处就接触了高新技术，有着强劲的就业竞争力。
在打造学生的“学习力”方面，打牢知识基础，构建知识体系，强化专业能力，激发学生自主学习的热情。课堂的趣味性引导和成就驱动教学法，都在鼓励学生快乐学习、探索学习，锻炼学生的创新能力。
企业级项目的实训阶段，为学生提供“学以致用”的机会，让学生接触真实的工作项目，在真实的企业氛围中，加强知识的理解、培养团队合作意识，提高学生的应用能力。
就业指导课程，传授学生职场知识和礼仪，讲解人际关系和职场规则，让学生具备一定的职场经验和常识，这样能够更好地与企业接轨。
在这个一天一个样儿的时代，唯有保持敏感的知觉，较强的“学习力”，不断提高自己的知识储备，修炼更强的创新能力、应用能力，才能不被时代淘汰。
